Home Общие основы педагогики конспект лекций бесплатно


Общие основы педагогики конспект лекций бесплатно


Благодаря их стараниям российская педагогика сделала значительные уступки в пользу детей. Групповые педагогические ценности можно представить в виде идей, концепций, норм, регулирующих и направляющих педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов. Образование является социокультурным феноменом и выполняет социокультурные функции. Павловым учения об условных рефлексах — теории высшей нервной деятельности животных и человека. В наши дни эта теория вылилась в мощное течение гуманистической педагогики и приобрела многочисленных сторонников во всем мире. Заботой родителей является формирование внутреннего мира ребенка в целом. Операция — это способ осуществления действия, определяемый условиями данной ситуации. Белинского 1811—1848 , А. В педагогическое целеполагание следует включать формирование и развитие у взрослых и детей планетарного сознания, отношения к Земле как к общему дому. Явления — это конкретные события, свойства или процессы, выражающие внешние стороны действительности и представляющие форму проявления и обнаружения некоторой сущности. Для всех них разрабатываются конкретные методики, например методика преподавания русского языка, методика обучения столярному делу и т. Если учебно-воспитательный процесс не корректировать, его результат может оказаться непредсказуемым. О наличии взаимосвязи педагогики и психологии свидетельствуют базовые понятия психологии, которые, будучи использованными в педагогической лексике, способствуют более точному определению явлений, фактов воспитания, образования, обучения. Овладение технологической логикой педагогического мышления — насущная задача каждого педагога. Следовательно, педагогу приходится «приспосабливать» свою работу к особенностям этого объекта, чтобы он стал союзником, активным соучастником учебно-воспитательного процесса. В начале 1930-х гг. Связи педагогики с различными разделами математики и кибернетики теория вероятности, математическая статистика, теория автоматов важны для решения на современном уровне педагогических проблем с использованием аппарата этих наук: моделирования и алгоритмизации обучения и т. Здания и оборудование помещений для учебных заведений являются необходимым элементом образовательного процесса, однако они не выступают в качестве определяющего фактора образования. Поэтому она получила статус как науки, так и искусства. Сущность считается раскрытой, если: а дана точная формулировка законов движения и развития объектов и подтверж-даемость прогнозов, выводимых в качестве следствия из данных законов и условий их действия; б известны принципы возникновения и источники развития рассматриваемого объекта, раскрыты пути его формирования или технического воспроизведения, если в теории или на практике создана его достоверная модель, свойства которой соответствуют свойствам оригинала. Педагогика тесно связана с физиологией. Андрееву, предметом педагогики является целостная система воспитания, образования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека. Человек побуждается к деятельности различными потребностями, отражающимися в его сознании в виде образов соответствующих им объектов и действий, ведущих к удовлетворению этих потребностей. Цель этнопедагогики — учет образовательных интересов представителей отдельных этнических групп, которые в процессе интеграции в многонациональное государство столкнулись с опасностью утраты родного языка, самобытной народной культуры, этнического самосознания. Гершунскому, это не только деятельность, связанная с непосредственной работой педагога-практика с учащимися, но и деятельность научно-исследовательского и управленческого характера. Харламов — воспитание человека как особую функцию общества; Б. Ее содержанием являются: учение о сущности умственной отсталости у детей, о путях и средствах педагогического и психологического изучения особенностей аномального ребенка; теория обучения умственно отсталого ребенка; научное обоснование содержания обучения умственно отсталых детей во вспомогательной школе и т. Ценности-отношения и ценности-качества могут не обеспечить необходимого уровня осуществления педагогической деятельности, если не будет сформирована и усвоена подсистема ценностей-знаний. Необходимость разработок в данной области педагогического знания предопределяется объективными законами развития как материального, так и духовного производства. Влияние региональных условий на социализацию имеет различный характер и определяется природно-географическими, социально-географическими, социально-экономическими, социально-демографическими, историческими, культурологическими особенностями, климатом, этническим составом и степенью стабильности населения.


Важным фактором развития педагогики остается экономическое стимулирование научных исследований в этой области знаний.


Педагогика школы имеет в своем составе: педагогику младшего школьного возраста, педагогику среднего школьного возраста, педагогику старшего школьного возраста ; 5 педагогику профессионально-технического образования изучает закономерности подготовки рабочих высокой квалификации. Каждый этнос имеет свои специфические черты и свойства, совокупность которых определяет его национальный характер. «Воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни», — писал он. Роль педагога в прогрессивном развитии общества значительна хотя бы потому, что он воспитывает молодежь, формирует поколение, которое продолжит дело старших, но уже на более высоком уровне развития общества. В настоящее время под гуманитарным образованием понимается важный механизм трансляции и воспроизводства культурных ценностей, идеалов и смысла жизни, форма и содержание которого детерминированы спецификой национально-культурного мира, образуемого историей, языком, философией, литературой, традициями, психологией. В этом оригинальном учебном заведении главным действующим лицом был ребенок. Понятие «социальность» также имеет непосредственное отношение к социализации человека. Второй тип «положительный с предосудительным, но извинительным» характеризуется преобладанием положительных качеств над негативными. Главное отличие предмета от объекта состоит в выделении свойств и признаков. Данная система имеет специфические процессуальные компоненты. Возможно ли это в педагогике? Общество лоббирует образовательные приоритеты не только через создание представительных общественных организаций, ориентированных на решение определенных для общества образовательных проблем, но и через прямое вхождение во власть наиболее компетентных представителей сферы образования.

Related queries:
-> бланк аттестационного листа пед
Теория развития личности складывается из двух частей: общей теории, которая рассматривает основные функции личности, их формы и законы развития личности, и учения о возрастном развитии детей, весомый вклад в которое внес П.
-> заполнение бланка для получение инн
Он имеет свои потребности, цели, мотивы деятельности, интересы и ценностные ориентации, которые регулируют его поведение.
-> бланк предписания содержания придомовой территории
Этот общий перечень свойств составляет психологический портрет идеального учителя.
-> фольклор в доу конспекты
Антон Семенович Макаренко 1888—1939 выдвинул и проверил на практике принципы создания и педагогического руководства детским коллективом, методики трудового воспитания, изучал проблемы формирования сознательной дисциплины и воспитания детей в семье.
-> драйвера для нотбука асер
Мельников, составивший «Настольную книгу для учителя» 1950 , где изложены основы методики дифференцированного т.
->Sitemap



Общие основы педагогики конспект лекций бесплатно:

Rating: 93 / 100

Overall: 79 Rates